用心傾聽 學習快樂

動機，是一切學習的起因
動機的形成卻不一定是要和教學完全掛勾
某些時候，老師要具備的是看透孩子深層需求的能力
將問題的真正癥結挖出來對症下藥，才能事半功倍

「用心聆聽、學習快樂」為我教育的核心價值
當話越多，聽到的東西就會越少
當控制欲越強，能掌控的就會越少
孩子表現出的行為無論是否合乎規範
背後必定有其動機

我認為瞭解其動機比否定其行為重要的多
而孩子也會因為我們的處世態度決定與我們的距離
「用心聆聽」就是一個可以縮短距離的好方法
在與孩子的對談中想辦法解構、瞭解、同理
盡量不要以「你的觀點」來看待「他的行為」
我們除了教導孩子「做對的事」，更重要的是教導他「如何處世」

學習快樂其實就是快樂學習的先決條件
孩子不一定瞭解快樂的真實狀態
我們也很難以我們所認知的快樂灌輸給孩子
比較好的方法或許是引導他自己找到快樂的真諦
身心靈皆滿足的狀態，且不是建構在他人不快樂的基礎上
有快樂的能力進而培養正確的價值觀
正確的價值觀對一個人的生命歷程實在太重要了！

而我的教學價值不只以通行社會主流文化為目標，更要向下相容至次文化
瞭解次文化才有辦法瞭解來自社會相對低層的家庭想法
有價值的教學並不是讓好的學生更好
而是有辦法扭轉某些事物
也不是讓學生遵循唯一規則
而是在學生以自己的方法自律
我們不能要求每個學生都功成名就
但起碼我們可以讓學生更加認識自己