回歸事物的本質

遺忘在角落的顯微鏡在因緣際會下出土了
也促使我以另一個角度重新思考美術課教學的本質

透過顯微鏡可以發覺另一個看似不真實卻又實際存在的世界
不管怎麼樣的孩子，總會在接目鏡的一端發出讚嘆
興奮之情溢於言表

但是 我發覺孩子在現在快速演變的社會裡也學會了「過目即忘」的特質
少了停下腳步欣賞的能力，少了同情與感恩，理所當然的認為一切理所當然

美術課雖然是一個天馬行空的想像時間
理應繽紛色彩於畫紙上，狂野無拘的型塑於陶土裡
但卻不然

孩子們的心被禁錮住了，從一個人最源頭的地方被限制
想像力被遺棄在角落，像失去陽光與養分的植物

於是我以假設「想像力源自於對事物的觀察」為實驗目標
打算採取為期一個月的觀察記錄訓練
讓孩子從周遭最微小的事物觀察並記錄
以臨摹自然為養分，做根本的滋養

回歸事物的本質，找出單純不受干擾的養分
訓練孩子「咀嚼」、「反芻」的能力

給孩子的觀念不需複雜、華麗
不需要過多的技巧包裝
也不需要夾帶過多的「我認為」
不要以為過錯都是如此容易改正
想想我們自己不也是一樣嗎

身教吧！先從修身開始！

學會在乎

試著瞭解

體認寬容

孩子就像一面鏡子 你給了他什麼 他就回應你什麼

沒有藉口 也沒有理由